I. La base théorique du système DISC
Ce chapitre fournit des informations générales sur le système de profilage DISC. En plus de décrire le modèle théorique sur lequel il est basé, vous trouverez également des informations sur l'historique et le développement du système. Bien qu’elle fournisse un contexte utile, aucune de ces informations n’est essentielle lors de l’utilisation d’un système de profilage basé sur le système DISC. Si vous êtes un nouvel utilisateur de disque, ou si vous êtes uniquement intéressé par les applications pratiques de DISC, vous voudrez peut-être passer au chapitre III (Les quatre facteurs) et revenir à ce chapitre ultérieurement.
Quelle est la personnalité?
Avant de discuter du fonctionnement et des utilisations d’un système d’évaluation comportementale, il est utile de définir ce que nous entendons par «comportement». Cette section décrit le concept tel qu’il est utilisé dans le système DISC.
Histoire
Dans sa forme moderne, DISC remonte aux années 20. Cependant, certains aspects du système remontent bien plus loin que dans la Grèce antique et peut-être même plus loin. Cette section retrace l’évolution du système de profilage depuis ses tout débuts.
Deux axes de comportement
Le système DISC repose sur deux «axes» fondamentaux du comportement d'une personne, Assertivité/Réceptivité et Ouverture/Contrôle. Cette section couvre les idées de base derrière ces deux axes.
Assertivité et Réceptivité
Dans cette section, nous explorons le premier des deux axes, Assertivité/Réceptivité, et examinons la signification de ces modes de comportement.
Ouverture et Contrôle
Le deuxième axe, Ouverture/Contrôle, est exploré dans cette section.
Le modèle biaxial de DISC
Une fois que les deux axes ont été définis, ils peuvent être développés dans la technique de profilage DISC plus sophistiquée. Ce chapitre examine la manière dont les deux axes sont analysés pour produire les quatre facteurs DISC.
Note sur les techniques de profilage
La base théorique du système DISC permet d'utiliser différentes techniques pour évaluer les styles de comportement individuels. Cette section examine les deux approches les plus courantes.