I. La base teórica del sistema DISC
Este capítulo le proporciona información de fondo sobre el sistema de perfiles DISC. Además de describir el modelo teórico en el que se basa, también encontrará información sobre la historia y el desarrollo del sistema. Si bien proporciona un fondo útil, ninguna de esta información es esencial cuando se utiliza un sistema de perfiles basado en DISC. Si es usuario de DISC por primera vez, o si está interesado únicamente en las aplicaciones prácticas de DISC, puede pasar al Capítulo III (Los cuatro factores) y regresar a este capítulo más adelante.
¿Qué es la personalidad?
Antes de discutir el funcionamiento y los usos de un sistema de evaluación del comportamiento, es útil definir qué entendemos por "comportamiento". Esta sección describe el concepto tal como se utiliza en el sistema DISC.
Historia
En su forma moderna, DISC se remonta a la década de 1920. Sin embargo, los aspectos del sistema se remontan mucho más allá de esto, hasta los tiempos de los griegos antiguos y quizás más. Esta sección rastrea el desarrollo del sistema de perfiles desde sus inicios más tempranos.
Dos ejes de comportamiento
El sistema DISC se basa en dos 'ejes' fundamentales del comportamiento de una persona, Asertividad/Receptividad y Apertura/Control. Esta sección cubre las ideas básicas detrás de estos dos ejes.
Asertividad y Receptividad
En esta sección, exploramos el primero de los dos ejes, Asertividad/Receptividad, y observamos los significados de estos modos de comportamiento.
Apertura y Control
El segundo eje, Apertura/Control, se explora en esta sección.
El modelo biaxial de DISC
Una vez que se han definido los dos ejes, se pueden desarrollar en la técnica de creación de perfiles DISC más sofisticada. Este capítulo analiza la forma en que se analizan los dos ejes para producir los cuatro factores DISC.
Una nota sobre técnicas de perfilado
La base teórica del sistema DISC hace posible utilizar diferentes técnicas para evaluar los estilos de comportamiento individuales. Esta sección analiza los dos enfoques más comunes.